人教版小学美术二年级下册第12课 小鸟的家教学设计 一、教学目标： 知识目标：学生能根据材料的特性、鸟巢的造型特点，模仿小鸟做巢的方法，做一个有创意的鸟巢。 能力目标：能用彩泥恰当地做几只小鸟与鸟巢搭配。 情感目标：培养学生的环保意识和团结互助的精神，激发其热爱大自然，保护鸟类的情感。 二、教学重、难点： 教学重点：学会用彩泥
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小鸟的家 教学设计 课题 小鸟的家 内容分析 本课是人教版小学美术二年级下册的第12课，属于“造型、表现”“设计、运用”两个学习领域的内容，是综合性很强的课业。因此，本课无论是从形式到内容在设计上都贯穿了新的教学理念。学生从小就对大自然的事物有着特殊的情感，因此，本节课很容易引起学生的兴趣，学生有很大的想象与创作空间。在设计这节课时，我充分考虑了学生的生理、心理特点，力求达到教学过程
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我的老师教学设计 一 微视频导入： 师：“最近,我们学校转来了一位新同学，你们看，他是谁?” 出示喜羊羊。 生：“喜羊羊！” 师：“喜羊羊聪明勇敢、勤奋好学，是一只充满了正能量的小羊。这些品质都离不开老师的谆谆教导，你们知道喜羊羊的老师是谁么？” 生：“慢羊羊。” 师：“除了慢羊羊，还有其他老师么？我们一起通过视频来看看吧！” 微视频内容： 【喜羊羊打招呼：“嗨，大家
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人民教育出版社二年级美术下册 12课：小鸟的家 教材分析：本课属于设计应用学习领域，课中以小鸟的家为题材，告诉学生动物是珍贵的、可爱的，引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小养成环保意识。在本课中向学生展示各种小鸟及鸟窝的造型，学生通过欣赏和制作小鸟和鸟窝，体验制作过程中的乐趣，从而培养学生的动手能力、创造能力和想象能力。 学情分析：二年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定
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小鸟的家 教学目标： 1能够运用与鸟窝相同的材料或类似材料，模仿小鸟做窝的方法，绘制或做一个鸟窝。 2. 通过欣赏和制作鸟窝，培养学生设计立体造型的兴趣，能用卡纸做几只小鸟。 3. 培养学生的环保意识和团结互助精神，提高学生想象创造能力，引发学生热爱自然，保护鸟类的情感。 教学重难点： 1.能用不同的方法来制作鸟窝。 2.学会绘制鸟窝
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人教版小学美术二年级小鸟的家 教学设计 教学目标： 1能够运用与鸟窝相同的材料或类似材料，模仿小鸟做窝的方法，绘制或做一个鸟窝。 2. 通过欣赏和制作鸟窝，培养学生设计立体造型的兴趣，能用彩泥做几只小鸟。 3. 培养学生的环保意识和团结互助精神，提高学生想象创造能力，引发学生热爱自然，保护鸟类的情感。 教学重难点： 1.能用不同的方法来
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小鸟的家教学设计 【设计意图】 本课教学设计我主要是体现出以人为本的新课程理念。在教学中，我运用多媒体、范画等直观手段，通过情境导入、表演音乐律动、创作实践、诗歌朗诵、等环节，让学生充分体验和感受到生活中的美好情感，感受人与大自然融洽和谐的美，引发学生对自然环境的关注和对小鸟的关爱，培养了学生对艺术的感知能力和艺术创作能力。 【教材分析】 小鸟的家为“造型表现”学习领域的
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第十一课蔬果变变变教学设计 教材分析 蔬菜和水果是孩子们在日常生活中经常接触到的事物，学生的认知程度较高，将其引入美术教学内容中，是一种大胆的尝试和探索，同时也会与学生的情感产生共鸣，激发学生学习的积极性。本课是人教版第四册第十一课的内容，主要引导学生观察蔬菜和水果的形状和颜色，并根据其特点加以自由联想，通过拼凑、插接、切割、组合等方法，创造出新奇有趣的新形象。本课课题新颖
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小鸟的家教学设计 1、 知识目标：了解鸟窝的外形，学习制作鸟窝及小鸟的简单方法。 2、能力目标：能够用与鸟窝相同的材料或代用品模仿小鸟做窝的方法，做一个鸟窝。能用彩泥做几只小鸟。 3、情感目标：引发学生热爱大自然，保护鸟类的情感。 教学重点：做鸟窝及小鸟。 教学难点：学生自己动脑筋想办法，利用各种材料来制作鸟窝及小鸟。 教学准备：“鸟鸣”录音 范例 2、 教学环节： 一
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小鸟的家教学设计 教学目标： 1、能够用与鸟窝相同的材料或代用品，模仿小鸟做窝的方法，做一个鸟窝。 2、用彩泥做几只小鸟。 3、引发学生热爱自然，保护鸟类的情感。 教学重难点： 重点：能用不同的方法来制作鸟窝。 难点：学会制作鸟窝、小鸟的方法。 课前准备： 教师：鸟窝、鸟的图片、树枝、干草等。 学生：各种废旧材料、剪刀、双面胶等。 教学过程： 一、引导阶段 教师：大地
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人教版小学美术二年级下册第12课小鸟的家 教学设计 （一）课型：设计应用 （二）教材分析： 本课属于设计应用学习领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生设计立体造型的兴趣而设置的课程。课中以小鸟的家为题材，告诉学生动物是珍贵的、可爱的，引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小形成环保意识。在本课中向学生展示了各种小鸟的鸟窝
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小鸟的家教学设计 教学目标 ： 1、了解鸟窝的外形，在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让学生自由选择工具、材料、充满感情地进行艺术表现。学习制作鸟窝及小鸟的简单方法。 2、初步培养学生的想象力和创造力，能够用与鸟窝相同的材料或代用品模仿小鸟做窝的方法，做一个鸟窝，并能用彩泥做几只小鸟。
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小鸟的家 课时：第2课时 教学目标： 1.引导学生自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的的改造成使之为小鸟的家。 2.引导学生通过音乐欣赏，理解小鸟失去家园的痛苦，充满情感地去进行表现，培养想象力、创造力。 3.通过观看视频引发学生对动物的关爱和对自然环境的关注。 教学重难点： 1.引导学生发现材料的美感并进行大胆、有目的地改造。 2.通过观看视频引发学生对动物
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小鸟的家教学设计 学习目标： （1）知识与技能目标：能够根据材料的特性、鸟巢的造型特点，设计一个有创意的鸟巢。 （2）过程与方法目标：通过欣赏和制作鸟巢，培养学生设计立体造型的兴趣，能用彩泥或其他材料做几只小鸟。 （3）情感态度价值观目标：培养环保意识和团结互助精神，提高想象创造能力，激发热爱大自然和保护鸟类的情感。 学习的重点与难点 重点：学会用彩泥制作小鸟，用其他材料制作鸟
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小鸟的家教学设计 第一课时 课时教学内容： 小鸟的家是人教版小学美术二年级年级下册的第十二课。本课属于“造型表现”领域的课程。本课同时又是很好的环保教育意义的一节课。因此本课的设计主要以情感教育为主线，把课堂的各个部分穿插起来。 学生通过欣赏、探究和实践的学习活动，了解小鸟的家，充分感受小鸟需要保护的情感，并在绘画中体验帮助小鸟找回自己家的快乐，这有利于学生抒发自己的情感，表
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脚印的联想教案 教材分析： 本课是人教版二年级下册第十课的内容，本课教学内容是通过观察动物的脚印进行联想，十分贴近学生的生活，符合学生的心理，利于学生创作。新课标要求我们美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能。本课通过引导学生观察各种脚印的外形，激发学生形象思维能力，引导学生对相似
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小鸟的家教学设计 一、教材分析： 小鸟的家为“造型表现”及“设计应用”共同领域的课程，有着综合的意义，同时又是具有很好环保教育意义的一节课。因此，本节课的设计因是以情感教育为线，把课堂的各个部分贯穿起来，利用学生对小鸟的喜爱之情，引出他们保护小鸟，帮助小鸟之意，激发学生为小鸟设计美好家园的热情，使学生通过积极主动的课堂活动，学习创造性地运用身边的材料，去设计，去想
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蔬果变变变 教学目标：1、观察、了解各种蔬果的形态和颜色，感受新鲜蔬果独特自然的美感，并可以根据蔬果的造型进行合理想象。 2、 利用蔬果色彩和造型，运用拼摆、插接、拼贴、绘画等方法，遵循夸张表现的原理，设计出各式各样的蔬果造型。 3、 体验创作蔬果造型的乐趣，开拓他们的想象空间。激发学生善于发现美并在生活中创造美的能力和激情。 教学准备：教师：课件、各种蔬果、牙签等工具。
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脚印的联想 新教案 教学目标： 1、能够认识了解各种动物的脚印 ,能够把动物的脚印想象成其他形象。 2、通过观察、讨论、交流，充分展开想象，学习脚印组合的设计方法，运用构图和色彩的知识，完成一幅脚印的想象画。 3、能够了解大自然动物脚印的美丽,养成细致观察的能力，感受想象与创作的快乐。 教学重点：引导学生认识各种动物的脚印, 对动物的脚印进行想象。 教学难点：指导学生用脚印组
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脚印的联想 一、教学理念: 脚印的联想是二年级下册中的内容，让学生在不断思考中获取知识，达到培养学生创新精神的目的，培养学生热爱大自然、热爱生活的精神，我在这节课中的教学目标是培养学生的观察能力，及对事物进行联想和再造想象的能力， 通过活跃学生的美术思维来培养学生的创造性思维和创新能力。 二、教材分析 脚印的联想是一堂非常有趣的想象画课，课中通过让学生认识了解各种动物的脚印
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