人教课标版小学数学三年级上册 分 数 的 简 单 应 用,一、谈话引入，激发兴趣,孩子们，这两周我们一直在研究分数。谁来说一说对于分数你都有了哪些了解？,看来同学们对分数了解得真不少。 看看通过今天的学习，你又会对分 数有哪些新的了解。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,二、自主探究，学习新知,你能用分数表示涂色 部分吗？,结合图说一说这个分数 所表示的意义。,绿色圃
分数的简单应用,人教版,三年级,上册,数学,8.3,分数,简单,应用,公开,课件,广西,老师,市级优课
三年级数学上册第八单元,分数的简单应用,你能用分数表示涂色部分吗？,（ ）,（ ）,把6个苹果看成一个整体， 把它平均分成3份。,我们不仅可以把一个完整的物体或者 图形看成一个整体平均分，也可以把 一些物体看成一个整体平均分。,探究新知,要求： 1.先自己平均分一分，画一画，想一想可以用哪个分数表示其中的1份或几份？ 2.你能想出几个分数？（写出来） 3.小组内交流自己的想法
分数的简单应用,人教版,三年级,上册,数学,8.3,分数,简单,应用,公开,课件,山西,老师,市级优课
分数简单的应用-例2 教学目标 ： 1、是学生进一步理解分数的意义，掌握解决分数的简单应用的技巧。 2、培养学生应用所学的知识解决生活中的实际问题的意识和能力。 教学重点：进一步加深理解分数的意义。 教学难点：培养学生的应用意识，提高学生解决问题的能力。 教具准备：课件。 教学过程： 一、复习： （1）直接写出得数 97+3= 500-30 = 45+25= 1
分数的简单应用,人教版,三年级,上册,数学,8.3,分数,简单,应用,优质,教案,安徽,老师,市级优课
分数的简单计算,学习目标：,1.通过小组合作探索、对比观察，我能初步感知同分母分数加减法的计算方法。 2.我能学会简单的同分母分数的加减法的计算方法，并能正确计算。 3.我能解决简单的有关分数加减法的实际问题。,一、复习旧知,二、探究新知,大家一起吃西瓜。,他们一共吃了这个西瓜的几分之几呢？,结论一：,相同分母的分数相加： 分母不变，分子相加。,你能填出来吗？,？,相同分母的分数相减
分数的简单计算,人教版,三年级,上册,数学,8.2,分数,简单,计算,公开,课件,内蒙古,老师,市级优课
同分母分数加减法,第八单元分数的初步认识,一、复习旧知，引入新课,任意说出几个分数。,二、动手操作，探索交流,（一）提出问题,从下面的图中，你知道了什么？,你能提出什么数学问题？,（二）探究同分母分数的加法,二、动手操作，探索交流,2,1,3,2,8,1,8,（二）探究同分母分数的加法,二、动手操作，探索交流,（三）探究同分母分数的减法,一个西瓜，哥哥吃了 ，弟弟吃了 。哥哥比弟弟
分数的简单计算,人教版,三年级,上册,数学,8.2,分数,简单,计算,公开,课件,甘肃,老师,市级优课
分数的简单计算 教学内容：人教版三年级数学上册第八单元第三课时 教学目标： 1知识与技能： 学生通过观察，初步理解简单的同分母分数加减法的算理。 2过程与方法： 通过合作探索、对比观察，初步感知同分母分数加减法的计算方法，培养学生抽象概括与观察类推的能力。 3情感态度价值观： 培养学生自主探索的学习理念，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 重点难点 重点：学会简单的同分母分数的加、减法
分数的简单计算,人教版,三年级,上册,数学,8.2,分数,简单,计算,优质,教案,安徽,老师,市级优课
分数的简单计算,一、 复习。 口答下面各题。 （1） 里面有（ ）个 。 里面有（ ）个 。 （2） 3个（ ）是 。 5个（ ）是 。 （3）（ ）个 是 。（ ）个 是 。 （4） 里有（ ）个（ ） 。 4 个 是（ ） 。 （5） 1 = = = = = 。,4,5,2,3,5,1,8,3,6,5,2 个 加 1 个 是 3 个 ， 就 是 。,看谁算得又对又
分数的简单计算,人教版,三年级,上册,数学,8.2,分数,简单,计算,公开,课件,安徽,老师,市级优课
学科：数学 三年级上册第八单元导学工具单 主备人： 执教人： 时间： 课题 分数的简单计算 （同分母分数加减法） 课时 一课时 年级 三年级 小组 姓名 学习 目标 1、会计算简单的同分母分数加、减法。 2、在理解分数意义的基础上，学会解决简单的有关分数加减的实际问题。 3、培养自主学习的精神，动手操作和
分数的简单计算,人教版,三年级,上册,数学,8.2,分数,简单,计算,优质,教案,内蒙古,老师,市级优课
同分母分数加、减法,分数的简单计算,情境导入,一个西瓜，哥哥吃了这个西瓜的 ，妹妹吃了这个西瓜的 。,你能提出什么数学问题？,8,2,8,1,情境导入,你能列式解决这个问题吗？,兄妹俩一共吃了这个西瓜的几分之几？,自主探究,2,1,3,2,8,1,8,8,3,8,被减数和减数有什么相同的地方？可以怎样计算？,2,5,3,自主探究,6,5,6,2,6,3,自
分数的简单计算,人教版,三年级,上册,数学,8.2,分数,简单,计算,公开,课件,内蒙古,老师,市级优课
三年级数学同分母分数加减法教案 教学内容 三年级数学同分母分数加减法 教学目标 1.在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。 2.会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。 3.在探索的过程中，培养学生动手操作和合作交流的意识。 教学重点 理解同分母分数加减法的算理，会计算简单的同分母分数加减法 教学难点 理解单位
分数的简单计算,人教版,三年级,上册,数学,8.2,分数,简单,计算,优质,教案,甘肃,老师,市级优课
课堂教学设计表 章节名称 人教版数学三年级上册 第八单元分数的初步认识 第二节分数的简单计算 学科 数学 授课班级 授课时数 1 设计者 所属学校 依据标准 课程标准： 借助直观操作理解算理、掌握算法，目的也是为加深理解分数的含义。 本节（课）教学内容分析 上节课学习了分数的初步认识，学生对分数有的初步的了解，在平均分的基础上认识了几分之一和几分之几，本节课主要是借助几何直观，通过分数的含义
分数的简单计算,人教版,三年级,上册,数学,8.2,分数,简单,计算,优质,教案,内蒙古,老师,市级优课
人教版小学语文第七册,鸟 的 天 堂,我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都 是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的, 有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。,口语练习（一）： 选一个场景，仿照课文“动态描写” 的方法，说一小段话: * 动物园里的动物们 * 大扫除时的同学们,我注意地看着，眼睛应接不暇，看 清楚了这只，又错过了那只，看见了那 只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞 了出
鸟的天堂,部编版五,年级,上册,语文,天堂,公开,课件,辽宁,老师,市级优课
鸟的天堂教学设计 教学目标： 1、激发学生热爱大自然的情感，教育学生树立保护生态环境的意识。 2、理解作者两次经过“鸟的天堂”所看到的景象，体会作者的思想感情。 3、学习作者观察和描写景物的方法，了解静态描写和动态描写。 4、会认“桨、榕、纠、暇”等4个字，会写“桨、纠、逼、潮、禁、暇、抛”等7个生字。掌握“三支桨、纠正、逼近、不禁、应接不暇”等词语。 教学重点： 体会“鸟的天
鸟的天堂,部编版五,年级,上册,语文,天堂,优质,教案,湖北,老师,市级优课
小学四年级语文鸟的天堂教学设计 教材分析： 鸟的天堂是著名作家巴金先生的作品，记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。 教学理念： 鸟的天堂这篇文章语言朴实而优美，层次清晰，感情强烈。我抓住作者两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象而有感而发的不同感慨反常规组织教学。朗读
鸟的天堂,部编版五,年级,上册,语文,天堂,优质,教案,河北,老师,市级优课
鸟的天堂设计思路 鸟的天堂是人教版义务教育课程标准实验教材四年级语文上册第一组的第三篇课文，本组教材围绕着“人与自然”这个专题组材。鸟的天堂是著名作家巴金的一篇写景记叙文。课文按时间顺序记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的景象，表达了作者赞美“鸟的天堂”，热爱大自然的思想感情。 文章的脉络清晰，描写生动，静态描写与动态描写相结合是本课表达上的特点。文章语言上准确生动、自然朴素而又细
鸟的天堂,部编版五,年级,上册,语文,天堂,设计,思路,湖北,老师,市级优课
鸟的天堂,人教版 四年级上册,纠正 逼近 不禁 规律 缝隙 照耀 不可计数 应接不暇,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。,榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。,那翠绿的颜色，明亮地照着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶
鸟的天堂,部编版五,年级,上册,语文,天堂,公开,课件,湖北,老师,市级优课
鸟的天堂简介： “鸟的天堂”指一株有500年树龄的老榕树，位于广东省新会县天马河上。它的树冠大得出奇，浓阴面积有20多亩地。现在大榕树南面约50米处有观鸟楼。河中有游艇，可供游人观鸟和游玩。,榕树图片欣赏,作者第一次去鸟的天堂看到了什么？,我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就
鸟的天堂,部编版五,年级,上册,语文,天堂,公开,课件,河北,老师,市级优课
人教版第七册语文鸟的天堂（第二课时） 教学设计 一、教学目标 1、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受群鸟欢腾场面。 2、了解动静结合的描写方法，掌握抓住特点写景物的方法，并尝试运用。 3、体会作者热爱大自然的情感，激发学生热爱自然，保护环境的情感。 二、教学重点 想象群鸟欢腾的场面，感受“天堂”内涵。 三、教学难点 体会动态描写的写法及尝试应用。 四、教具准备 关于大榕树，群鸟欢腾场面的图片、课
鸟的天堂,部编版五,年级,上册,语文,天堂,优质,教案,辽宁,老师,市级优课
踏雪寻梅教学设计 教学内容：五年级上册第十课踏雪寻梅第一课时 教学目标： 1、能生动地演唱歌曲的第一声部，用富有表现力的歌声再现歌曲的意境。 2、通过对歌曲的歌词、旋律赏析，在歌唱中将对歌曲的感性认识与乐谱的理性认识结合统一起来，充分体会速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现作用。 3、通过感受歌曲的时代风格和高雅意境，能对歌曲表现的画面展开美好而富有情趣的想象，并能学习歌曲中梅花的品质。 教学重点
演唱 踏雪寻梅,湘艺版五年级上册音乐10《演唱,踏雪寻梅》优质教案安徽胡老师，市级优课,湘艺版五,年级,上册,音乐,10,演唱,踏雪寻梅,优质,教案,安徽,老师,市级优课
湘教版五年级上册第十课踏雪寻梅音乐教学设计 教学内容：湖南文艺出版社义务教育教科书五年级上册第十课踏雪寻梅 教学思路： 踏雪寻梅是一首深受学生喜欢的歌曲，其欢快的旋律与朗朗上口的歌 词完美结合，给予人们丰富的想象和视听享受。教材提供的合唱版本踏雪寻梅中，低声部用富有弹性、生动形象的“叮当”声衬托高声部，让歌
演唱 踏雪寻梅,湘艺版五年级上册音乐10《演唱,踏雪寻梅》优质教案福建关老师，市级优课,湘艺版五,年级,上册,音乐,10,演唱,踏雪寻梅,优质,教案,福建,老师,市级优课
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
