冀人2017一年级下册科学 认识水 教学目标： 1、科学知识：知道水是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。 2、科学探究：能按计划进行探究，体会研究计划的重要性。 3、科学态度：人人参与，培养学生动手动脑的习惯、科学态度和安全意识。 教学重点： 能按一定的顺序对水进行观察，认识和感受研究计划的作用。 教学准备： 5个矿泉水瓶，分别装上可食用、安全的水、牛奶、红糖水、白醋、盐水，并标上1
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春夏秋冬教学设计 【教学分析】 本课从春夏季节的比较入手，学生从生活实际中找到两个季节的气温、白天光照时间长短、动植物的表现等等都是不同的。然后搜集事实证据四季的不同现象。在搜集事实证据的过程中有意识地指导学生搜集四季里的天气现象，四季里的动植物的表现，从而引导学生对四季形成总体的认识。 【教学目标】 （1）有兴趣地坚持观察四季里天气和动植物的变化，知道一年有春夏秋冬四季，四季有不同的现象。 （2
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荒岛生存教学设计 教学内容：大象版科学二年级下册第一单元我们的家园第1课时。 教材分析:以采摘野果和野菜，捕捉小鱼小虾充饥，砍树，建屋，造船等场景，引导学生认识到荒岛生存离不开动植物。然后继续引导学生迁移到我们的现代生活，衣食住行同样离不开动植物，从而完成本节课的教学目标。 学生分析:故事阅读是低年级学生特别喜欢的学习方式之一，通过课件展示野外生存图片，提出岛上如何生存。学生用找一找，说一说的形式
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形状变了教学设计 一、目标制定的依据 1.基于课程标准 课程标准学习内容目标要求： 主要概念：5.力作用于物体，可以改变物体的形状和运动状态。 学习内容：5.1有的力直接施加在物体上，有的力可以通过看不见的物质施加在物体上。 本课学习目标：知道力可以使物体的形状发生改变。 2.教材分析 本节课选自大象版小学科学二年级下册第四单元第二节形状变了。 本课先从玩弹簧场景展开，让学生观察弹簧的变化，发
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春夏秋冬,春,夏,春去夏来，我们周围发生了哪些变化？,用自己喜欢的方式描述春季和夏季的不同现象,夏天和春季相比，气温逐渐升高，植物更加茂盛，白天时间变长。,夏,秋,说一说你记忆中的秋天吧,你眼中的冬天又是什么样子的呢？,冬,秋,同学们，这些天气现象一般在哪个季节出现？,大雪,春雨,雷雨,台风,烈日,同学们，这些人类活动一般在哪个季节出现？,滑雪,摘棉花,插秧,小燕子,同学们，这
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大象版二年级下册第四单元第2课,2. 形 状 变 了,xng zhung bin le,wn tn hung,玩 弹 簧,2. 形 状 变 了,xng zhung bin le,体验发现,t yn f xin,思考： 对下面的物体用力时，物体的形状会改变吗？,橡 皮 筋 变 长 了,活动记录单1,捏,压
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大象版科学二年级下册第一单元,荒岛生存,荒岛生存,出身于商人之家的鲁滨逊，不甘于平庸的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想。有一次，风暴将船只打翻，鲁滨逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的小岛上，他克服了许许多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽强地活了下来，在那里度过了28年孤独的时光，回到英国。然后又去巴西经营种植园，最后终于成了一位大富翁。,假设有一天你流落荒岛，你最害怕什么？,提
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猜一猜,（1）双手抓不起，千刀万刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。 （2）此物不稀奇，生命不能离，用刀切不断，用网捞不起。,生活中，哪些地方需要用到水呢？,水 的 特 征,大象版一年级下册,水是什么样的？,观察水,没有 颜色,有 颜色,透明,不 透明,有 气味,有 味道,没有 气味,没有 味道,科学地闻,科学地尝,观察水,没有 颜色,有 颜色,透明,不 透明,有 气味,有 味道,没有 气味,没有
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水 能 溶 解 哪 些 物 质,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件：,从前，有一匹小马驮着一袋食盐过河，河水很深，把它的食
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大象2017版小学科学一年级下册第一单元,3.水能溶解哪些物质,rng ji,食盐能溶解在水中。,小红军巧送盐,提出问题,你知道还有哪些物质可以溶解在水里吗？,rng ji,猜想,你认为下列物质哪些能溶解在水中？哪些不能溶解在水中呢？,“水能溶解哪些物质”活动记录表,作出猜想，并通过实验来验证。能溶解的画“”,制定计划,“水能溶解哪些物质”研究计划, 倒四杯水。 取适量沙子、食用油、白糖、洗衣粉分
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大象版小学科学一年级下册第一单元,水能溶解哪些物质,rng ji,提出问题,你知道还有哪些物质可以溶解在水里吗？,rng ji,猜想,你认为哪些能溶解在水中？哪些不能溶解在水中呢？,制定计划,“水能溶解哪些物质”研究计划, 倒四杯水。 取适量沙子、食用油、白糖、红糖分别放入水中。 观察。 ,实验准备,1、透明杯子4个 2、红糖、沙子、白糖、食用油各少许。 3、毛巾一条。,实验要求,1、有序领取
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科学探究小组去参观动物园，他们发现：不同的动物腿的数量也不同。,2条腿的动物多！,4条腿的动物多！,我觉得是6条腿的动物多！,他们三个谁的看法正确呢？ 怎么判断呢？ 有证据吗？,我们要用证据来说话，今天这节课，我们一起来找证据。,热身活动,我们来看看会遇到些动物？看看每种动物有几条腿？,我们一起来找证据，把这些动物分为三组统计一下，看看几条腿的动物最多。,同学们： 接下来我们一起来玩科学闯关游戏
准备单元 分工合作找证据,大象版一年级下册科学《准备单元,分工合作找证据》公开课课件贵州冷老师，市级优课,大象,一年级,下册,科学,准备,单元,分工合作,证据,公开,课件,贵州,老师,市级优课
认识常见植物 教学设计 教学目的： 1.植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根、茎、叶、花、种子。 2.让学生识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后完成一幅植物画。 教学准备： 1.室外活动时让学生多观察植物的样子，对植物的身体有相应的认识。 2.准备23盆不同的植物；植物的图片及其生长过程的
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水能溶解哪些物质 教学设计 有：21教育】 【教学目标】 (1)知道生活中几种常见物质，如白糖、味精等能溶解到水里，有的物质食用油、沙子等很难溶解到水里。 (2)经历“问题猜想计划实验结论”的完整探究过程，培养学生尊重客观事实，用事实说话的科学态度。 【教学准备】 材料准备：烧杯、食盐、食用油、沙子、水，同时准备已放入食盐、食用油、沙子的溶液各一杯。 【教学过程】 一、提出问题 师：同学们，我们
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水能溶解哪些物质教学设计 【教材分析】 水能溶解哪些物质是本单元的最后一课。通过上一节课水和盐的故事的学习，学生对于“溶解”有了初步的理解，本课继续引导学生对生活中的其他物质的溶解现象进行探究、比较，从而知道有的物质（如盐、糖、）等容易被水溶解，有的物质（如食用油、沙子）不容易被水溶解。使学生对“溶解”这一概念的理解更丰富。 【学习目标】 （1） 知道生活中几种常见物质，如盐、白糖等能溶解到水里
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3.水能溶解哪些物质教学设计 教学目标 1.知道生活中有些物质（如食用油、沙子等）很难溶解在水里；有些物质（如食盐、白糖等）能够溶解在一定量的水里。 2.通过“提出问题-猜想-制定计划-实验-得出结论”的完整探究过程，培养学生尊重客观事实，用事实说话的科学精神。 3.学生按照研究计划，自主探究，仔细观察，搜集客观事实，进行表达交流，能准确地填写报告单。 4.通过活动，提高学生分辨客观事实和
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水的特征 教学要点： 通过问题驱动，激发学生的好奇心和探究兴趣，指导学生按照一定顺序，运用科学的观察方法对水的颜色、气味、味道、形状等进行细致观察。 教学目标： （1） 用各种感官观察了解水的特征； （2） 知道水是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质； （3） 学会用科学的方法研究水的特征，初步体验研究方法的重要性。 教学准备： 材料准备：每人一杯水，一只滴管、一根筷子；每个小组4个无色
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分工合作找证据 【教材分析】 本单元是一年级下册的起始单元，本单元只有一课内容，没有具体的科学知识目标。制订计划、搜集证据是一年级下学期所要落实和强化培养的科学探究要素，本单元通过游戏活动让学生感受分工合作的重要性，为后面单元有重点地培养学生制订计划、搜集证据的探究能力作铺垫。1-cn- 【学情分析】 一年级学生对科学充满了好奇，同时他们年龄小，喜欢游戏，易兴奋，注意力容易
准备单元 分工合作找证据,大象版一年级下册科学《准备单元,分工合作找证据》优质教案贵州冷老师，市级优课,大象,一年级,下册,科学,准备,单元,分工合作,证据,优质,教案,贵州,老师,市级优课
Summer holiday plans,苏教译林版六下英语Unit,7《Summer,holiday,plans》第4课时公开课课件江苏沈老师，市级优课,苏教译林版六下,英语,Unit,Summer
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