湖南文艺出版社五年级上册第十课 踏雪寻梅教学设计 教学目标： 1.能用甜美、跳跃、和谐的声音演唱歌曲踏雪寻梅，表达对梅花的喜爱以及雪后寻梅的愉悦心情。 2.能生动地演唱歌曲，用富有表现力的声音唱出歌曲的意境。 3.能在演唱中充分体现速度力度，强弱等音乐要素的表现作用。 4.了解词曲作者及歌曲相关背景。 教学重点： 能用甜美、跳跃的声音演唱歌曲踏雪
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踏雪寻梅 教学目标： 1、感受歌曲的时代风格和高雅意境，能对歌曲表现的画面展开美好而富有情趣的想象。 2、能生动地演唱歌曲，用富有表现力的歌声再现歌曲的意境。 3、能对歌曲的歌词、旋律进行赏析，在歌唱中将对歌曲的感性认识与乐谱的理性认识结合统一起来，充分体会速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现作用。 教学重点： 歌曲高雅意境的感受以及用生动的演唱来表现它。 教学难点： 歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的
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大海啊故乡音乐教案 教学目标: 1、 能够有感情的演唱大海啊故乡，表现对大海、母亲、故乡的真挚情。 2、 了解优秀的作曲家、诗人，感受他们作品中对大海的艺术形象，体验作品蕴含的真实情愫，并能用优美的声音歌唱大海。 3、 以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。 教学重点: 能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎歌曲 。 教学难点: 1、 典型的节奏型 2、以不同的艺术形式进行
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大 海 啊 故 乡 教 学 设 计 授课教师：王静 年 级：八年级 教材分析： 本课是人音版八年级上册第一单元内容,歌曲大海啊故乡旋律舒缓优美动听,感情真挚,短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。采用了4/4,3/4变换拍子。借助对大海的思念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。 教学设计理念： 本课以推进素质教育为出发点，运用多种教学方法，激发学生歌唱学习兴趣，让学生
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初中大海啊，故乡说课稿 我说课的题目是大海啊，故乡这首歌曲为F大调，3/4拍，中速整首歌词通俗易懂，旋律优美，富有变化，以叙述性的口吻与不同层次情绪的抒发，深切的表达热爱大海、热爱故乡的浓厚的思想感情,是一首深受学生喜欢的抒情歌曲。 基于以上教材内容分析，根据新课标的教学理念与原则。以“审美为核心，兴趣爱好为动力”，结合本单元瑰丽的电声教学内容及要求，制定了以下三维目标： 1、知识目标：引导学生
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词作者： 刘雪庵，四川铜梁巴川镇人。早年在成都美术专科学校学过钢琴、小提琴、作曲等。其作品踏雪寻梅枫桥夜泊红豆词等典雅高洁，艺术韵味浓郁，深为当时的文人所喜爱。,霁：ji 雪后放晴的意思 灞桥：有扶手的石板桥,音程练习： 5 2 1 5 5 1 7 7 3 5 3,3 5 50 I 2 5 5 0 I 3 5 50 I 1 1 10 I,响 叮 当,响 叮 当,响 叮 当
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墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。,梅,王安石,踏雪寻梅,“霁”就是雪后放晴。 “灞桥”就是有扶手的石板桥。 ,小知识,听到这首歌曲，你想到了 什么样的画面？ 这首歌表达了怎样的情绪？ 愉悦，怡然自得。 运用了什么演唱形式？ 合唱。,初步感受歌曲,A. plt;mplt;mflt;f B. mplt;plt;mflt;f C.
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五年级上册第十课,踏雪寻梅,踏雪寻梅,踏雪寻梅,雪霁天晴朗， 腊梅处处香。 骑驴坝桥过， 铃儿响叮铛。,响叮铛，响叮铛，响叮铛，响叮铛。好花采得瓶供养，伴我书声琴韵，共渡好时光。,小知识,“霁”（j ）就是雪后放晴。 “坝桥”就是有扶手的石板桥。,踏雪寻梅,梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。,卜算子咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是
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听一听，想一想，你的心情怎么样？你听到了什么？看到了什么？,任务二：寻梅,1、师生合作，完成二声部合唱
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欢迎来到音乐课堂,同学们请闭上眼睛，你听到了什么？这些声音让你想到了什么？,海鸥，海风，海浪的生音，创设出海边的气氛！,那有哪位同学见过真正的大海？能不能请你描述一下你见过的大海呢?没见过的同学就请告诉老师在你心目中的大海是什么样子的？,美丽的沙滩,漂亮的贝壳,海鸥,海底世界,乌龟,珊瑚,大海中有哪些动物 ？,鲸目：蓝鲸 座头鲸 逆戟鲸 抹香鲸 海豚 鳍脚目：海豹 海狮 海狗 海
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人音版八年级上册,歌曲：大海啊故乡,听一听-大海,说一说-大海,聆听歌曲大海啊故乡思考以下问题：,A、歌曲抒发了怎样的情感？,B、歌中所展现的大海带给你怎样的印象？,借助对大海的思念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。,微波起伏，较为平和的印象。,大海啊故乡,D、三拍子的音乐规律及特点是什么？请你用肢体语言来表示。,规律：强弱弱,特点：动荡摇曳,C、这首歌曲是几拍
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大海啊，故乡,诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐。今天就让我们走进大海，让我们一起来感受大海的温暖！,同学们，你们知道这是什么吗？,你们知道海螺中可以听到什么声音吗？,你们去过大海,见过那无边无际波涛汹涌的大海吗？,下面，我们一起来聆听一段音频，在听的过程中，把你们脑海中浮现的景色的事物写下来。 请两位同学上黑板上做。 下面我们来学习大海啊，故乡
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大海啊,故乡,谈谈大海！,大家见过大海吗？ 见过大海又给了我们什么样的感觉？ 说到大海大家想到了什么? 大家是否向往大海？,提起大海，大家都非常兴奋，那么，现在你能不能用学过的成语来形容大海：,表现大海宽阔的： 一望无边、无边无际、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷 表现大海宁静的： 风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天 表现大海气势的： 海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山倒海、浊浪排空
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大海啊,故乡 教学目标： 1、能够有感情的演唱大海啊,故乡，表现对大海、母亲、故乡的真挚情感。 2、欣赏关于大海的多种艺术作品，了解优秀的作曲家、诗人，感受他们作品中对大海的艺术形象，体验作品蕴含的真实情愫,并能用优美的声音歌唱大海。 教学重点： 能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎歌曲。 教学难点： 1、 典型的节奏型。 2、能用不同的情绪、唱法分层表现歌曲。 教学准备： 钢琴、多媒体课件。
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欢迎来到音乐课堂,大 海 啊 故 乡,小 时 候，妈妈 对 我 讲,大 海 就是 我故 乡,海 边 出 生 海 里 成 长,大海啊大海 是我生活的地方,海风吹 海浪涌 随我漂流四方,大海啊大海 就像妈妈一样,走遍天涯海角 总在我的身旁,大海啊故乡，大海啊故乡 我的故乡，我的故乡,大海啊，故乡,小时候，妈妈对我讲：大海就是我故 乡。海边出生，海里成长。
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八年级上册音乐人音版 大海啊，故乡教案 大海啊，故乡教案 学习目标： 1、能够有感情的演唱大海啊故乡，表现对大海、母亲、故乡的真挚情感。 2、欣赏关于大海的多种艺术作品，了解优秀的作曲家、诗人，感受他们作品中对大海的艺术形象，体验作品蕴含的真实情愫，并能用优美的声音歌唱大海。 学习重点： 能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎歌曲 学习难点： 1、典型的节奏型 2、能用不同的情绪
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父亲、树林和鸟,黎明 朝向 雾蒙蒙 鼻子 沉重 凝神静气 总是 抖动 露水 湿气 舒畅 呼吸 瞬间 猎人 翅膀,黎明 朝向 雾蒙蒙 鼻子 沉重 凝神静气 总是 抖动 露水 湿气 舒畅 呼吸 瞬间 猎人 翅膀,l,nn,chn,shn,li,黎,瞬,猎,畅,放飞小鸟,凝,我会写,朝,雾,蒙,湿,吸,猎,翅,总,抖,膀,重,说一说上面的字分别是什么结构的？,露,半包围结构
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父亲和鸟第一课时教学设计 设计理念： 语文课，要让学生经历难忘的精神之旅，师生一起为情所动、为美所醉、为真所净，在课堂上一起感动，一起享受。感动，是一种养分，一种保养心情、滋养灵魂的养分。让孩子们透过语言文字，在父亲与鸟一起构筑的和谐美好的世界里震撼、感动。如此，语文课，便会成为学生精神的天堂。 教学目标： 1、学习本课生字新词，读准字音，读通句子。 2、研读课文1-8自然段，初步体味父亲的知
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普查和抽样调查 教学目标 1.教学知识点：了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，了解并掌握抽样调查与普查各自的优、缺点. 2.能力训练要求：经历调查、收集数据的过程，感受抽样的必要性，体验抽样的差异对结果的影响 3.情感态度与价值观要求：培养学生积极探究、合作交流的情感，领悟其应用价值. 教学重点 能根据具体情境选择适当的调查方式. 教学难点 如何确定调查范围与对象，合理收集数据是否具有
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第六章 数据的收集与整理,6.2 普查和抽样调查,读一读,第五次全国人口普查：,全国总人口为129533万人。其中： 1.祖国大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共126583万人。 2.香港特别行政区人口为678万,读一读,随着科学家的研究与改良,灯泡的寿命早已由过去的几十个小时,变成今日的十几万小时.,为了收集这些数据，要进行一定的调查，我们这节课就一起来讨论一下数据收据的两种重要的
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