动物的感官教学设计 【教学内容】 冀教版小学科学一年级上册第三单元第10课。 【教学目标】 1、能举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感觉器官感知环境。 2、能观察动物的特征，简要描述探究过程，与同学讨论交流。 来源:学科网ZXXK3、能对本课的学习进行评价与总结。 科学、技术社会与环境 1、了解动物与人类生活密切相关。来源:学科网 2、在认识动物、利用动物资源的时候，一定要爱护动物，保护动物资源的繁
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我的感官教学设计 一、 本课概述 本课主要引导学生学会善于利用自己身体的感官来观察世界。课文设计了“观察橘子”、“盒子里面有什么”两个探究活动。通过这两个探究活动让学生明白，我们可以用眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官感知事物。“应用与拓展”环节，则是为了让学生学会正确使用感觉器官。 二、 学习背景 观察是学生学习科学的基本方法，教材在第2课时安排这样的内容是非常必要的。只有掌握了正确的观察方法，才能
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冀教版小学科学一年级放大镜教学设计 知识目标： 1.知道放大镜的特点，并根据简单材料制作简易的放大镜。 2.能说出正确使用放大镜并描述观察结果，了解其作用。 过程与方法:学会使用放大镜，对比肉眼观察和使用放大镜，能发现更多的细节。 情感、态度、价值观： 1.理解使用放大镜观察的意义，培养持续用放大镜观察身边事物的兴趣。 2.培养学生实事求是的科学态度，乐于与人合作，共同探究。 教学重点： 知道放大
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w de gn gun,我 的 感 官,感官,gn gun,我们用眼、耳、鼻、舌、皮肤等 感觉器官感知事物。,如何正确使用感觉器官？,上边草，下边草， 中间一颗黑葡萄,东一片，西一片， 猜不着，听听看,白门楼，红围墙， 里面住着红姑娘， 酸甜苦辣她都尝,高高一座山， 中间两个洞， 有它能闻味， 有它能呼吸。,十个小伙伴， 分成两个班， 互相团结紧， 倒海又移山。,用 鼻 子 闻,yng
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放大镜,冀教版小学科学一年级上册,猜一猜：,这份礼物是什么？,使用放大镜的注意事项：,轻拿轻放，不用硬物触碰！,摸一摸,镜框,镜片,镜柄,摸一摸：,放大镜的镜片有什么特点呢？,中间厚，边缘薄。,中 国,玩一玩,放大镜的作用：,放大物体,用一用：,用哪些操作方法可以看的更清楚？,操作方法：,二：移动物体,一：移动放大镜,不断调整放大镜与物体 间的距离直到看清楚为止。,想一想：,放大镜
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情境与问题,天气对人们的生活有哪些影响呢？,11 天气与生活,探究与发现,天气影响生活,天气炎热要多喝水。,早晨天气凉，多穿些衣服。,雷雨天要关好窗户,雪天路滑，出行时请您注意防滑。,昼夜温差极大，极易发生感冒，请特别注意增减衣服保暖防寒。,大风天气，扣紧门窗，免被强风吹开。,今天将降雨，出门请别忘带伞。,说说人们在不同的天气里都会做些什么？,春天,夏天,秋天,冬天,应用与拓展,天气多变
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天气与生活 教案 教学目标： 过程与方法： 1、能够交流讨论天气现象，获取有关天气的信息。 知识与技能： 1、知道天气可以用一些可测量的量来描述(如气温、湿度、风向、风力、降水量、气压等)。 2、认识一些常见的气象符号。 情感、态度和价值观： 1、意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化。 2、愿意像气象工作者那样观察研究天气。 教学重点：了解天气对人类的生产生活的影响。 教学难点：认识常
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身边的科技产品,教育部审定2017小学科学一年级下册,橡皮头铅笔的故事,美国画家 利普曼,什么是科技产品呢？,人类利用科技的力量发明了许多对我们有用的物品，大到飞机、火车，小到一支铅笔、一块橡皮都是科技产品。,教室里的科技产品,衣,食,住,行,扫地机器人,3D打印机,点读笔,家用炒菜机器人,3D打印机,智能面包机,无叶片风扇,扫地机器人,科技改变生活， 让世界越来越小， 让视野越来越宽，让生活越
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冀人版科学一年级下册第六课 太阳的光和热,谜语,劳动英雄面孔红， 天一亮来就出工。 从东到西忙不停， 直到傍晚才收工。,明又明，亮又亮， 一团火球挂天上。 冬天呆的时间短， 夏天呆的时间长。,找不同：,猜想一：太阳能发光？ 宝盒 隧道 图片分类,猜想二：太阳能发热？ 自己想办法证明 对比实验证明,“小太阳 ”,金属盘,温馨提示： 轻拿轻放 小组交流不影响他人,1.“晒”盘,2. 摸盘,3
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糖到哪里去了教学设计 （第一课时） 教学年级：小学一年级 课题名称：糖到哪里去了 教学版本：冀教版小学科学一年级下册 课时说明：第一课时 一、学情分析 糖到哪里去了，学生通过日常生活似乎都知道：糖“化”到水中去了。这为本节课提供了基础。本节课通过学生的动手操作和实际观察等科学探究活动，让学生对溶解这一科学概念有更直观的理解，达到概念水平。 二、教材分析 本课为冀教版小学一年级科学下册第一单元的
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得出结论：,水是一种 颜色、透明、 气味、____ 味道的物质。,没有,没有,没有,活动要求： （1）小组按照观察顺序来操作。 （2）注意分工，边做边观察，填写记录表。 （3）注意实验安全，实验结束后整理好实 验用品。,结论：对比5个瓶子中的物质的特征和水的特征，我们判断（ ）号瓶中是水。,结论：对比5个瓶子中物质的特征和水的特征，我们判断（ 3 ）号瓶中是水
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糖到哪里去了,冀教版小学科学一年级第一单元,儿童故事,驮盐的驴子,驴子为什么轻松了?,盐,糖,学习目标： 1、知道水能溶解一些物质，了解溶解现象。 2、能简单描述溶解现象。 3、培养科学兴趣，养成仔细观察的习惯。,需要什么材料？,白糖,清水,玻璃棒,小勺,小组讨论：糖放到水里后会发生什么？,用小圆圈表示糖颗粒。,请在图中画出来吧,实验过程：,1.每个烧杯各取半杯水。 2.用小勺取适量白糖放
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认识空气,实验结论： 空气无处不在,颜色 气味 味道 形状 透明 状态 水： 空气：,没有颜色,没有气味,没有味道,没有 固定形状,透明,液体,气体,透明,没有 固定形状,没有味道,没有气味,没有颜色,工业污染,农业污染,大量燃放烟花爆竹,吸烟污染,汽车尾气,空气污染已经严重的影响了我们的身体健康,课后作业： 小朋友们，赶快加入环保小分队吧！为保护我们的蓝天，制定一个“护卫小计划”可以邀请你
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冀人版科学一年级下册第二单元太阳和月亮第6课 太阳的光和热教学设计 一.教材分析 本册教材围绕“特征和性质”这一组统一概念的学习进阶为主线，侧重培养比较和分类的思维方法，注重通过观察、实验、比较、分类等探究和和思维活动，（其中比较、分类是核心）认识自然界各领域中个别事物的显著特征。本课时学习了太阳东升西落和利用太阳辨认方向的基础上，引导学生认识太阳的光和热。教材设计了“看看大树”和“晒金
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身边的科技产品教学设计 教学目标： 科学知识： 1、 能说出身边常见科技产品的名称。 2、 能感受生活中的科技产品给人们带来的便利。 科技探究： 1、 能用语言描述科技产品的相关信息。 2、 能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。 3、 能对本课的学习进行反思和评价。 科学态度： 1、 能对生活中的科技产品表现出探究兴趣。 2、 能如实的描述探究结果。 3、 愿意倾听、分享他人发言；乐于表达
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一年级科学认识空气 【教材简析】 本课是“水和空气”单元的最后一课,主要要引导学生运用多种方法找到空气,运用多种感官观察空气,并能正确归纳出空气的颜色、状态、气味等特征。第一部分,通过图片创设情境,提出本课要探究的问题。第二部分,教材设计了“找空气”和和“观察空气”两个探究活动,目的是让学生通过探究知道空气的存在和空气的特征。第三部分,通过比较水和空气,加深对两种物质的认识,培养学生的
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太阳的和方向教学设计 【课时目标】 科学概念目标 1太阳能够发光发热。 2太阳东升西落，面对太阳升起的方向时，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。 3通过举例了解还有那些辨别方向的方法 科学探究目标 1.会描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。 2.会使用太阳在天空中的位置来辨识方向。 3.能够举例说明太阳对动植物和人类活动的影响。 科学态度目标 1对利用太阳的位置来辨识方向感兴趣。 2能按
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太阳与方向,情景：,啊，我迷路了。,问题：,东,西,南,北,中午,傍晚,早晨,问题：,东,西,南,北,中午,傍晚,早晨,我们面向太阳，怎样利用太阳确定方向？,探 索,观察时间：早晨 中午 傍晚,我们面向太阳，怎样利用太阳确定方向？,探 索,东,南,北,西,观察时间：早晨 中午 傍晚,探 索,东,南,北,西,观察时间：早晨 中午 傍晚,探 索,东,南,北,西,观察时间：早晨
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