雪花带来冬天的梦课堂实录 教学目标： 1、感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。 2、关注学生音乐技能识谱能力的发展，尝试用音乐要素表现歌曲旋律，提高学生音乐表现力。 3、了解冬天的小动物，体会音乐所表现的大自然的神奇，培养学生热爱音乐、热爱大自然。 教学重难点： 1、感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。 2、关注学生音乐技能识谱能力的发展，尝试用音乐要素表现歌曲旋律，提高学生音
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雪花带来冬天的梦教学设计 教学目标： 1、学生能用柔和，甜美的声音歌唱雪花带来冬天的梦这首童话般的歌曲。感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。 2、关注学生音乐技能识谱能力的发展，尝试用音乐要素表现歌曲旋律，提高学生音乐表现力。 教学重难点： 1、感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。 2、关注学生音乐技能识谱能力的发展，尝试用打击乐器来创造简单的伴
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教学设计 学 科 音乐 年 级 五年级 教学形式 教 师 单 位 课题名称 雪花带来冬天的梦 学情分析 随着年龄的增长， 见识的扩展， 自主意识不断增强， 特别是受流行音乐的影响， 已经不满足于课堂教学上的曲子， 他们对音乐课的兴趣逐渐减弱， 他们渴望音乐， 却不喜欢书本上的歌曲。 教材分析 歌曲雪花带来冬天的梦是一首带有生物科普知识的儿 童歌曲，它告诉孩子们，冬天“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬
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五年级音乐上册教学设计 雪花带来冬天的梦 教学目标： 1、认知目标：感受歌曲中弱起小节、附点节奏、变化音等运用所营造的效果，并用歌声加以表达。同时了解其中渗透的冬眠知识。 2、情感目标：在歌曲演唱中表现出对小动物的亲切和关怀；体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱生活的情感。 3、技能目标：能用轻柔甜美的声音演唱歌曲雪花带来冬天的梦。并用不同的演唱方式、音乐要素分别表现出歌曲中不同乐段的情绪、意境。
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雪花带来冬天的梦 教材分析： 教材选自人音版五年级上册，第七课冬雪。雪花带来冬的梦是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天，“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘把你们来唤醒”。歌词拟人化、曲调平稳而带有叙事性。歌曲为再现的二段体结构，每乐段各由两个乐句组成，第一乐段的第一乐句，是景色的描绘，开始两小节的曲调成半圆形，描绘雪花飘飘而下，后
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教案雪花带来冬天的梦 教材：人音社第九册第8课雪花带来冬天的梦 课型：歌曲教学课 执教： 教学目标： 知识目标：引导学生在歌曲学习中了解小动物冬眠的科普知识；掌握#2的正确音高。 能力目标：1、学会歌曲雪花带来冬天的梦，能用轻柔甜美的声音表现歌曲的意境； 2、通过歌曲歌词和旋律的创编演唱培养学生创造能力。 情感目标：在歌曲演唱中要表现出对小动物的亲切和热情；体会大自然的美丽，激发学生热爱生活的情感
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雪花带来冬天的梦 教材分析： 歌曲雪花带来冬天的梦是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘”把你们来唤醒。歌词拟人化，曲调平稳而带有叙事性。 歌曲为带再现的二段体结构，每乐段各由两个乐句组成。第一乐段的第一乐句是景色的描绘，第二乐句节奏平稳，旋律一唱一停，非常口语化，叙事性很强。第二乐段节奏改变为弱起
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迹,红色之旅,小英,雄的,足,歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,歌曲讲述了什么内容?,叙事颂歌：为歌颂、赞扬一个历史故事或者事件，而创作的歌曲。常用第三人称来演唱。,歌唱二小放牛郎,歌曲作者：,词： 方冰 曲： 劫夫 合唱改编：钟维国,第1、2段：敌人进村,1,2,3,4,歌曲分析,第3段：二小被抓,歌曲分析,第4段：敌入埋伏圈,歌曲分析,第5段：愚蠢的敌人,敌人进了那埋伏圈，傻头傻脑地往里钻
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杀光,烧光,抢光,用u音来唱 用lu音来唱,2/4,x x | x x | x x |x x | x x | x x. |x | x x x x x x x x | 冲 啊 杀 乒乒乓乓 嗒嗒嗒嗒,人们对王二小的怀念和歌颂
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欣赏歌曲松花江上，想一想你从歌曲中知道了些什么呢？,日本的侵略战争给人民带来的深重灾难。,歌唱二小放牛郎,站岗、放哨、送信等。 今天，老师请同学们听一个动人的故事，一个发生在抗日战争时期的一位抗日小英雄的故事。,当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢？,抗日战争时期，在河北省沫源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小牺牲时才七岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老
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英雄少年,歌唱二小放牛郎,请用你的动作和表情表达你感受到的情绪。,听一听，动一动,1、牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了，,不是他贪玩耍丢了牛， 那放牛的孩子王二小。,6 6 5 | 6 6 1 3 2 | 3 5 3 5 | 6 |,九 月 十六的 那天 早 上，,5 3 5 | 6 1 6 5 | 3 5 3 2 1 | 2 |,敌 人 向 一条 山沟 扫 荡
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人音版五年级音乐欣赏上册第二课,歌唱二小放牛郎,教学目标：,1、通过欣赏歌曲理解歌曲中所表达的内容。抒 发对王二小的敬佩和怀念之情。 2、生会唱歌唱二小放牛郎。初步了解中国 的抗日战争，激发其爱国主义思想。,我们多么幸福,1945年8月15日，日本鬼子投降， 长达8年的抗日战争终于结束了， 请学生记住历史。勿忘国耻。,同学们你们知道在抗 日战争时期孩子们是用怎 样的方式抗日的吗？,站岗
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歌唱二小放牛郎 教学目标 1.通过欣赏、演唱歌曲，了解抗日小英雄王二小的事迹，从中受到情绪的感染，接受爱国主义的思想教育。 2.认识和分析歌曲叙事的方式。 3.以情带声，用较连贯的气息和自然而较委婉的声音表现自己对音乐的感受。 教学重、难点 1.欣赏并演唱歌曲，感受并表现歌曲的情绪。 2.能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。 3.多段歌词连贯地聆听和记忆。 教学过程 一、导入新课 1.讲述英雄的故事
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五年级音乐歌唱二小放牛郎第一课时教学设计 教学目标 1、能用不同的情感、速度、力度和表情学会演唱歌曲歌唱二小放牛郎，表现不同的音乐形象。 2、能够和同学合作完成歌曲歌唱二小放牛郎的简单表演。 3、能积极参加以上音乐活动，增强民族自尊心和爱国主义情怀。 教学过程 一、情感激发 学生在歌唱二小放牛郎的音乐中进教室，像参观革命纪念馆一样
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歌唱二小放牛郎教学设计 【课型】 以欣赏教学为主的音乐综合课。 【课时】 1课时 【教材分析】 歌唱二小放牛郎这首歌曲创作于1942年。是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲。它扣人心弦的故事情节，优美而富于表现力的曲调很吸引学生。这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，它用一个起承转合四句体结构的旋律来咏唱多段歌词，颂扬了一个放牛娃大智大勇、诱敌就歼并为之献出自
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五年级上册英雄少年歌唱二小放牛郎 一、教材分析 歌曲歌唱二小放牛郎创作于抗日战争时期的1942年。歌曲采用叙事歌曲的体裁，叙述了一个悲壮感人的故事。 这首歌曲是在，民间分节歌的基础上发展起来的，用起承转合四句体结构的旋律来咏唱多段歌词，颂扬了一个放牛娃大智大勇、诱敌就歼并为之献出自己生命的英雄事迹。歌曲在演唱中根据各段词意采用不同的音乐表现手段（速度、力度等）进行表情处理以及多声部的和声效果，使这
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欣赏歌唱二小放牛郎教案 一. 教学目标: 1.通过歌唱和欣赏歌曲,了解王二小的英雄事迹,了解歌曲的时代背景。 2、能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。 3、以情带声,用较连贯的气息和自然而委婉的声音表现自己对音乐的感受。 二. 教学的重难点: 重点:感受、欣赏并演唱歌曲歌唱二小放牛郎,理解歌曲表达的思想感情,并从中受到相应的思想教育。选定正确的速度、力度。 难点:引导学生连贯演唱表演歌曲。 三. 教
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学习伴我成长第一学时 成长离不开学习教学设计 教材分析： “成长离不开学习”是人教2011课标版（部编）教材三年级上册第一单元第一课的第一个话题，本课重点是让学生知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。难点是引导学生懂得人的一生是一个学习过程，需要不断地学习，终身学习。 学情分析： 刚升入三年级的小学生大多不懂得学习的意义，不明白学习的真正目的，认为学习是为了升学，是为了完成父母和
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学习伴我成长第二课时教学设计 学情分析： 三年级的小学生大多数对学习空间的认识只是停留在教室，而对生活是学习的大课堂没有明确的认识。本课时的教学就是为了引导学生认识学习途径的多样性，指导读书、交往、玩耍、参观等都是学习的途径，生活中处处有“老师”，我们可以视生活为学习的大课堂。 教学目标： 1、知道生活处处可学习，可以通过多种途径来学习。 2、了解玩耍中也可以学到知识，明白“做”中也可以学到很多本
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课 题 1、学习伴我成长 备 课 人 授课班级 301 课时安排 2 课时 教学目标 1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。 2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。 3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。 教学重难点 教学重点：学习的重要性。 教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。 教学准备 课件、视频 第
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