22.父亲、树林和鸟 （第一课时） 教学目标： 1. 整体感知课文，读通课文，学习生字“雾、露、蒙、鼻”。 2. 品读文本诗一般的语言，感知父亲形象，初步感知“我”和父亲表现的不同。 3. 默读课文，初步感受父亲对树林、鸟儿的爱。 课前谈话：小朋友们，上课之前我们先来聊聊天。你们喜欢春天吗？ 你喜欢春天的什么呢？（你真善于观察生活） 那你们在春天都喜欢干些什么呢？真开心！ 看着你们高举的小手，老
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学习要求一： 【读一读】 读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。 【想一想】 读完课文，你知道了些什么？,最快活的时刻 浑身的羽翎 舒畅地呼吸着 惊愕地问 焐得热腾腾,春天的黎明 滹沱河岸,快速（ ）抖动 最激动（ ）时刻 飞（ ）可高了 张开（ ）翅膀 仔细（ ）找,地,的,得,的,地,父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。,学习要求二： 1.轻声读一读3-6自然段。 2.同桌间讨论
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19大象的耳朵,部编版小学语文二年级下册 第七单元,（1）认一认：读准字音，读通句子，不认识的字 借助拼音多读几遍。 （2）标一标：给课文每个自然段标上序号。,(3) 找一找：找出描写大象耳朵样子的句子，读一读。,学习任务一,咦 竖 竿 舞 痛 烦,大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。,似的,大象用他那扇子似的大耳朵一扇，就能把虫子赶跑。,扇子
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大象的耳朵教学设计 一、教学目标 1认识“耷、咦”等7个字，读准多音字“似、扇”。 2朗读课文，读好文中的问句，。 3能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的，并练习讲故事。 结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。 二、教学重点 能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的，并借助大象的话 讲故事。 三、教学难点： 理解“人家是人家，我是我”的意思，并结合生活实际举例。 四、教学过
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Its,red,外研版三年级上册英语M4,Unit,1《Its,red》课件（湖北市级优课,外研版,三年级,上册,英语,m4,its,red,课件,湖北,市级优课
草丛中,练一练,这里有一片草丛的剪 影，怎样能让4在最前 边？,草中有哪些居民？,作品欣赏,作业要求,用线进行表现，绘画构图饱满，注意叶子的变化，结构特点，主题突出。,作品展示,总结,我们丢的不是垃圾，是一种污染；我们践踩的不是一棵花草，一种绿化；我们浪费的不是一滴水，是一种生命。让我们一起爱护环境，保护美丽的家园，世界因我而精彩，环境
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草丛中 课型：造型.表现 授课时间：1课时 1、教学目标： 知识与技能：认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。 过程与方法：能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。 情感、态度、价值观：欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。观察自然，认识自然，热爱自然。 教学重点:能用线描的方式表现一片草丛，并进
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草丛中 导入: 我们一起做个有趣的游戏，老师指你们来说。这是这是故事的主角，豌豌和豆豆。我们一起看一下他们去过哪些地方。故事已经看完了，他们去过哪里？叶子，树上，地上，躲雨去了草叶底下。草丛中每天发生有趣的故事，让我们一起走进草丛中。 听谁的声音？青蛙，小虫，蝈蝈为什么我们没有看到它们？ 因为它们被草挡住了。 我们看一下这片草丛中那片叶子在最前边？ 老师这里有一片草丛的剪影，怎样能让第4片叶子在最
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Module4 Unit1 Its red! 教学设计 1、 教学内容 二、教学目标 1.知识目标： 1）能够辨认并理解词汇：red, yellow, blue, green, black. 2）能够熟读并理解句子：Its red/ yellow/ blue/ green/ black. 2. 能力目标： 1）能够听懂并说出所学颜色。 2）能够使用Its来描述颜色。 3）能够在真实情境中合理运用句
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认识平均分 PART1: PPT1作业纸 课前，我们小朋友帮大圣把6个桃子分了分，我们来看一看，他们是怎样分的？ PPT2动画：分给2人： 师：仔细观察，他们都是把6个桃子分给几个小朋友的？ 生：2个小朋友 师：这3种分法，你最喜欢哪种分法？生： 预设： 生1：6-3=3 师：意思是，两边都有3个，说得真好 生2：这样分“公平”（板贴）嗯，来
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草丛中,湘美2011课标版小学美术四年级上册,两幅作品 不同之处,法国 卢梭,这幅作品还有需要改进的吗？,这幅作品还有需要改进的吗？,拓展小知识,潘天寿,中国现代美术家，美术教育家。擅长中国画、书法、篆刻、诗文、美术史论，尤其以中国画闻名于世。经过长期的实践和探索，他创立了沉雄奇崛、苍古高华的艺术风格。其艺术既富有艺术个性、传统修养，又体现了富于革新的思想和现代绘画观念的萌动
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认识平均分,9个草莓，每3个一份，可以分成3份,火眼金睛,去掉1根，8根胡萝卜，每4根一份，可以分成2份,添上1根，10根胡萝卜，每5根一份，可以分成2份,下面哪幅图是平均分？,12根金箍棒，每2根一份，可以分成几份？,12根金箍棒，每3根一份，可以分成几份？,先圈一圈，再填一填
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第五课 草丛中 教学目标 1、知识与技能：认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。 2、过程与方法：能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。 3、情感态度与价值观：欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。观察自然，认识自然，热爱自然。 教学重点 能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添加。 教学难点
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Unit 6 Lets sing！第一课时教学设计 一、 教学内容 三年级上册Unit 6第一课时：1.单词swim, fly, sing, read. 2. 句型: Can you ? Yes, I can. No, I cant. 二、 教学目标 知识目标 （1）学生能学会本课的4个新单词：swim, fly, sing, read. （2）学生能学会本课句型：Can you ? Yes,
Let’s,Sing!,广东开心版三年级上册英语Unit,6《Let’s,Sing!》教案-广东市级优课,广东,开心,三年级,上册,英语,unit,let,sing,教案,市级优课
GOOD MORNING,文学作品山海经中的拟人手法,广告中的拟人手法,都是拟人形象,他是头部拟人，我是身体拟人。,看一看，如何变拟人的形象？,看一看，如何变拟人的形象？,看一看，如何变拟人的形象？,看一看，如何变拟人的形象？,看一看，如何变拟人的形象？,看一看，如何变拟人的形象？,头,替换,身体,拟人的方法：,表情,表情、动作,表情
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Unit 6 Lets sing!,Book 1,The Duck and the birds Story,小鸭子的故事,One day, there is a duck playing on the grass. He is lonely. He wants to find a friend to play with him. At that t ime, a bird is flying to
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Teaching Plan Unit 6 . Lets Sing ! （The first period） 教材版本：广东省教育厅教学教材研究室编制的教材开心学英语 课题：Book 1 unit 6 Lets Sing ! (第一课时) 课型：新授课 时间：40分钟 学情分析: 本次教学的对象是三年级的小学生，孩子们的思维比较活跃，好奇心强，针对这年龄段学生的认知特点，我用生
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Unit 5 The months of the year Part A 一、教学目标 语言知识目标 1. 学习单词month, March, April, May和June。 2. 学习句型:When is your birthday? Its in. 3. 功能:谈论月份及生日时间。 语言技能目标 1. 能认读所学的月份单词。 2. 能正确地使用大小写字母书写有关单词。 3. 能用所学语
闽教版五年级上册英语Unit5,Part,A教案（宁夏市级优课,闽教版五,年级,上册,英语,unit5,教案,宁夏,市级优课
部编版一年级上册 课文 1. 秋天 （第一课时） 【学情分析】 学生刚入学一个半月，刚学完汉语拼音，但不熟练，识字程度不一，课堂常规还有待养成，学生有阅读的兴趣，但没有朗读训练的基础。 【教学思考】 根据教学设计原理和技术来分析，一年级小孩子一进校，他们学习语文的内部条件是什么？这个时候，学了拼音，认了汉字，这些知识能否及时顺利地转化为学生个体的语文技能？如果不能，那么学生
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秋天,部编版一年级上册 课文1,请翻开书本P54，认真听。,秋之大门,第一关： 正确读出卡片上的词语（或词组）。,秋天,天气,树叶,落下来,一片片叶子,一群大雁,往南飞,一会儿,看图猜字或词语,树叶,秋天,落下来,一群大雁,第二关： 读准“一”的变调。,一（y）群,一（y）片片,一（y）会儿,A 一y片两片三四片， 五片六片七八片。 B 小黄鸡，小黑鸡， 欢欢喜喜在一y起。,第三关： 正确、流
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