那时 那人 那事 解读不一样的鲁迅 1、 说教材 新课标认为：综合性学习应体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的综合发展，语言课程与其它课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。综合性学习应强调合作精神、注意培养学生策划、组织、协调和实施能力，在学习过程中应突出学生的自主性、主动参与精神，特别要注重探索和参与过程。朝花夕拾这部散文集是新人教
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序号 29 课题 第1节 光合作用 计 2 教时 时间 113 第 1 教时 教学目标 知识目标 1了解绿色植物可以通过光合作用制造有机物 2知道光合作用离不开光。 能力目标 1学会有关光合作用实验的一些基本技能。 2通过探究实验，分析、推导、归纳出光合作用的知识。 情感态度与价值观目标 领悟科学知识真实可信，但它绝对不是真理，激发科学兴趣，感受实事求是的科学态度、坚忍不拔
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植物的光合作用,普利斯特来的实验,探究阳光与有机物的关系光下产生淀粉.swf,实验步骤：,1、暗处理 2、部分遮光后光照34h 3、酒精脱色 黄白色 4、清水冲洗、加碘液 5、观察现象，分析,两个变化：,物质变化：二氧化碳水 有机物氧气,能量变化：光能 化学能储存在有机物中,光
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19.海滨小城,1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，并划出不懂的词句。,2.这篇课文主要分成几个部分？,3.文章是围绕哪句话来写的？,初读课文,海滨,胳臂,满载,相逢,除外,海鸥,理睬,石凳,亚热带,沥青,bn,u,g bei,zi,fng,ch,l,y,dng,l ci,凤凰,榕树,hung,rng,字词学习,1. 哪几个段落为第一部分，哪几个段落为第二部？ 2.作者是按什么顺序观察的
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19 海滨小城,日积月累,我会写,载,这座海滨小城真是又美丽又整洁。,全文的中心句,说说课文主要写了什么内容？,课,文,回,顾,自由读第4自然段，思考： 这一段是围绕哪句话写的？用“”画出来。 你认为哪些句子写得好？用“ ”画出来，并在小组里交流体会。,小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了
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19 海滨小城,部编人教版三年级语文上册第六单元,我会读,海滨 海鸥 胳臂 理睬 载着 凤凰 榕树 石凳 每逢 除了 亚热带 灰色 渔民 遍地 躺在 靠岸 栽树 踩着 整洁 夏天,景象,回顾1-3
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部编人教版语文三年级上册第19课,19. 海滨小城,部编人教版语文三年级上册第19课,19. 海滨小城,自读要求,读准字音，读通句子，读顺全文，难读的地方多读几遍。,滨,鸥,胳,臂,载,亚,凳,榕,除,睬,栽,凰,dng,zi,zi,我会认,我会读,海滨 海鸥 沙滩 浩瀚,渔民 胳臂 理睬 满载 喧闹 靠岸 凤凰 石凳,除了 夏天 整洁,踩踏,我会读,海滨 海鸥 沙滩 浩瀚,渔民 胳臂 理睬 满
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海滨小城教学设计 第二课时 教学目标： 1、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感受海滨小城的美丽景物及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。 教学重难点： 1、感受海滨小城的美丽景物及其特点。 2、体会作者对家乡的热爱之情。 教学过程： 一、复习导入 1、上节课我们学习了19课的生字词，这节课我们继续来学习本课。 2、齐读课题。 3、认读上节课的生字词。（我们一起来复习下上节课学的生字词
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部编人教版三年级上册海滨小城教学设计 2 一、教材分析： 这篇讲读课文，讲的是一座海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。 二、教学要求： 、了解海滨小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育。、学习作者观察景物的方法，提高观察能力。 、学会本课12个生字。掌握“海滨、寂寞、棕色、每逢、凤凰树、飞翔、喧闹、理睬、甚至、来来往往”等词语。 、有感情地朗读课文。 三、教学重点： 体会海滨小城景色的特
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教 案 设 计 课题 19 海滨小城 课型 讲读 课时 第二课时 时间 主备人 教 学 目 标 1复习本课形近字、多音字和“的”字短语，了解“载”字的演变过程并指导书写“载”“栽”两个字。 2通过抓重点词句、有感情朗读，感受小城的美，以及围绕一句话写的写作方法。 3感受作者对家乡的热爱之情。 重点 1.了解“载”字的演变过程并指导书写“载”“栽”两个字。 2.通过抓重点词句、有感情朗读，感
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8 19.海滨小城（第一课时） 教学目标： 1.学习本课11个生字词，读准多音字，会写滨、载、栽等生字。 2.整体感知课文，重点学习海滨的美丽景色这部分。 3.了解海滨景色的特点，学习作由抓住景物颜色进行描写的方法。 教学过程： 1、 设置情境，激趣导入 1.今天咱们班来了一个小客人，【课件】它就是小母鸡卡梅拉， 卡梅拉和别的小母鸡不一样，【课件】她不喜欢天天下蛋，一直想去看大海。有一天，她乘爸爸
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海滨小城教学设计 （第一课时） 教学目标： 1、 认识“滨”等生字，理解由生字组成的词语意思，会写“滨”“躺”“踩”等13个生字； 2、 初读课文，做到正确、流利、有感情，理清课文脉络； 3、 通过具体词句，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓事物特点的写作方法； 4、 了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情。 教学重难点： 重点：认识理解生字词，会写生字； 难点：理清课文脉络，体会海滨小
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采一束鲜花 【教学目标】 知识目标：能够用柔和、充满爱的声音演唱歌曲。 能力目标：能为歌曲标出力度记号。 情感目标：激发学生的情感，表达对妈妈的真挚感情，抒发对祖国妈妈的热爱。 【教学重点】能够用柔和的声音演唱。 【教学难点】歌曲中切分节奏和前半拍休止节奏的准确把握。 【教学过程】 导学案 本歌曲是几拍子的 查阅欣赏赞美妈妈的歌曲 一激情导入。同学们，你们知道五月的第二个星期日是什么节日吗?在母亲
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采花啦！,采一束鲜花,歌曲分为几部分？,每一部分给你什么样的感受？,难点：附点音符、切分音,为什么要把花送给妈妈呢？,伴奏
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采一束鲜花教学设计 教学目标 1、 演唱歌曲采一束鲜花，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。 2、 在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵、竖笛吹奏等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。 3、 能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。 教学重、难点 1、 以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲采一束鲜花，感受歌曲所蕴含的真挚的情感，体验母爱的伟大，并抒发对伟大祖
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复习气温、降水的分布规律,（世界气温分布）,（世界降水分布）,1.气温的纬度分布特点：,2.降水分布特点： 。,气温由低纬度向高纬度（两极）逐渐降低,（点击看大图）,(1)赤道地区降水____，两极地区降水_____ ； (2)南北回归线附近大陆东岸降水____，大陆西岸降水_____ ； (3)中纬度沿海降水____，内陆降水______,第三章 第四节,世界的气候,气候的地区差异,气候的两大
世界的气候,人教版七,年级,上册,地理,3.4,世界,气候,课件,内蒙古,市级优课
第三章天气与气候 第四节世界的气候教学设计（第1课时） 个案设计 个性化修改 教学目标 知识目标 1.在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布。 2.举例分析纬度位置、海陆位置、地形因素对气候的影响。 3.举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 能力目标 1.初步学会阅读世界气候的分布图，建立世界主要气候类型分布的空间概念。 2.培养学生初步学会通过读图，分析某一地区气候特征的能力。
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秘鲁伊托基斯,多姿多彩的地理世界 。,我们这里终年高温，由于经常下雨，很潮湿。,埃及阿斯旺,多姿多彩的地理世界 。,我们这里全年炎热，很少下雨，十分干燥。,英国伦敦,我们这里夏天 比较凉爽，冬 天不冷，全年 降雨较多，比 较潮湿。,多姿多彩的地理世界 。,格陵兰地区（丹）,多姿多彩的地理世界 。,到我们这里来必须穿得暖暖的，因为这里全年都很寒冷，积雪不会融化。,世界的气候,（一）,人们在描
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