陈太丘与友期行教学简案 学习目标 1、知识与能力：积累“期”“舍”等常见的文言词语，能结合注释疏通文意，理解课文的基本内容，并争取能背诵。 2、过程与方法：通过自主合作探究的方式，能有理有据地评价人物。 3、情感与态度：认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。 教材分析：本文是学生第一次在课本上正式接触文言文，这篇文章比较浅显，故事性也较强，而且写的是小孩子的故事，比较容易引起初一孩子的兴趣
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陈太丘与友期,世说新语,万千的天使 要起来歌颂小孩子 小孩子那细小的身躯里 含着伟大的灵魂 有着无穷的机智 冰心,1、积累文言词语，能借助注 释和工具书理解基本内容。,我们的任务,2、学习古人诚实、守信、尊重 他人的美德 。 3.练习一种读书方法。,抢答下列红体字的意思：,1.陈太丘与友期行,2.期日中,3.太丘舍去,4.去后乃至,5.元方时年七岁,6.尊君在不?”,约定,中午时分,不再等
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和朋友在一起教学设计 【教学目标】 知识目标：1.认识长大后朋友圈的变化。2.理解朋友对我们的影响。能力目标 能力目标：能察觉、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我观察、反思的能力。 情感态度价值观目标：感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。感受到友谊的力量和美好。 教学重难点：友谊的力量 【教法学法】 教法：充分利用信息化技术辅助教学，注重情境创设、思考感悟、归纳总结、升华思想、行
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将你搜集到的交友典故或故 事或诗歌来分享吧。,故事分享会,和朋友在一起,学习目标,1.认识长大后朋友圈 的变化。 2.理解朋友对我们的 影响。,能察觉、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我观察、反思的能力。,感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。 感受到友谊的力量和美好。,知识目标,我的 朋友圈,同学,父母,其他人,老师,在下面这些情境中，你的选择会是谁？,快乐的事和谁分
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同桌一人一题，相互说一说。 1. 4里面有（ ）个2 8里面有（ ）个4 24里面有（ ）个6,2. 3+3+3=（ ）（ ） 2+2+2+2+2+2+2=（ ）（ ） 55 =( )+( )+( )+( )+( ),快速反应： 1.把减法算式改写成除法算式。 14-7-7 18-6-6-6,快速反应： 2.把除法算式改写成减法算式。 6 2 15 5,灵活转换： 16-4-4-8 15-3-3
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二元一次方程组的图象解法,12.3一次函数与二元一次方程,一次函数y=kx+b图象上任意一点的坐标都是二元一次方程kx-y+b=0的解；,一、知识回顾，引入新知：,1、一次函数y=kx+b的图象与二元一次方程 kx-y+b=0的解有何关系？,以二元一次方程 kx-y+b=0的解为坐标的点都在一次函数y=kx+b图象上。,一次函数与二元一次方程可以相互转化的，从形式到内容它们都是统一的。,（1）
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课题 How Many？ 课型 新授 教学 目标 1、句型：What do you have?I have some .How manydo you have? I have 2、词汇：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,特别注意thirteen, fifteen和eighteen
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Unit 3,How many?,(The 1st period: Story time),show time,enjoy a song,Can you find the numbers? (你能找到隐藏的数字吗？）,two,five,four,three,seven,Lets count,How many toy cars?,thirteen,fourteen,13,14,fift
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12.3一次函数与二元一次方程 二元一次方程组的图象解法教学设计 一、 教材分析： 12.3一次函数与二元一次方程 二元一次方程组的图象解法，作为沪科版八年级上第十二单元重要内容，主要讲解了二元一次方程图象的意义，以及如何用图象法求二元一次方程组的解，这些重要的知识很好地考察了学生数形结合的能力。 二、学情分析： 通过对一次函数与二元一次方程 二元一次方程组的图象解法的学习，既帮助学生很好地回顾和
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竖 提,笔画名称歌,2.例字,最高点,最低点,观察主笔,关注首尾,撇收捺展,2.例字,最高点,最低点,左低右高,左窄右宽,最高点,最低点,观察主笔,关注首尾,撇收捺展,故事,作业布置：,请同学们课下继续临写带有竖提笔画的字,看谁写得又快又好。,写字练习,谢谢聆听
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第13课 提 教学目标： 1. 使学生了解颜体提的姿态特征与书写要领。 2. 使学生初步了解掌握提的基本运笔方法。 3. 使学生通过提的赏析和临写，体验感悟汉字点画之美。 4. 使学生借助米字格能基本准确写出范字的字形结构。 教学重难点： 1.了解掌握提的基本运笔方法。 2.借助米字格能基本准确写出范字的字形结构。 教学课时：两课时 第一课时 教学过程： 1、 意象设置，情境导入。 同学们，大自然
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三年级（上）毛笔书写教学 毛笔基本笔画点 教学目标： 1、认知目标：能对字的笔画和结构发表简单见解，初具书法作品审美能力。 2、能力目标：体验从墨画游戏到点画练习的乐趣，发现点的书写方法。 3、情感目标：领略祖国传统书法艺术的魅力，从学习书法中懂得一些道理。 教学重、难点： 点 的写法及“点”画书写时的“三笔”和“三度”。 教具准备： 书写用具、作业练习纸等。 教学过程： 一、故事导入，引出课题
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悬针竖教学设计 教材分析： 本课旨在使学生认识悬针竖，能分辨悬针竖的形态特征并掌握其写法。所以这堂课主要让学生临写基本笔画悬针竖，以临为主，临帖时要求学生用米字格对临帖上的范字，但要让学生马上掌握点画字形的特点，仍有一定的难度，所以临帖前先让学生观察悬针竖的形态特征，加深学生更深入地体会掌握整个字的书写方法。书写是一项比较枯燥无味的学习过程，生易疲劳，不易持久，为了更好地使学生在学习中感到学习书法
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竖提教学设计 【教学目标】 1、 掌握竖提的写法，学习书写含有笔画竖提的字“长”“比”。 2、 通过观察、比较与分析，培养学生养成良好的书写习惯。 3、初步培养学生初步的书写审美能力。 【教学重点】 学习“竖提”的书写方法，指导书写含“竖提”的例字。 【课时安排】 1课时 【教学方法】 自学、讲解、练写 【教学准备】 板贴、课件、田格画板、色块描红纸、田字格纸、学生名帖 【教学过程】 （课前热身
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第十六章 生命起源和生物进化 第一章 生命的诞生 一、教材分析 “地球上生命的起源”是初中生物八年级（上）第十六章“生命起源和生物进化”中的第一节的内容。谈到生物的进化，自然要先探讨有关地球上的生命起源，可以说本节课是本章的重点,这样安排符合学生的认知规律。但本节的内容与传统的教科书相比有很大的不同，具有一定开放性和伸缩性，这无疑加大了教学的难度。因此教师在教学中应紧扣课程标准，抓住重点，突破
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月 球,火星,地球,一、有关生命起源的几种假说,神创论,盘 古,女娲造人,2、自生论,3、宇生论,球上生命来自宇宙空间别的星球,彗星,陨石坑,1969年澳大利亚麦启逊镇的陨石,总结失败的原因： 只看到当前，没有考虑原始生命产生于原始地球,40亿年前的地球,火山频繁爆发,岩浆四处流动,地壳不断运动,天空电闪雷鸣,突然大雨滂沱,原始大气的成分,二氧化碳 甲烷 氮 氨 氢 水蒸气 等等,这样的早
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第2章第3节 生物对环境的影响 【课程导入】风吹草低的内蒙古似乎已经成为过去的景象，昔日蓝天白云的草原成了沙尘暴的温床，你知道这是为什么呢？通过本课的学习你将会了解下面的知识： 【聚焦课标】 1、知识目标：描述生物对环境的影响。 2、能力目标：学会使用干湿计，尝试收集和处理数据的多种方法，进一步培养学生的科学探究能力。 3、情感态度价值观目标：认同生物对环境具有不同的影响，意识到合理开发、利用生物
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音乐学科教学设计 课题 捉泥鳅 课型 唱歌课 年级 三年级上册 课时 1课时 设计理念： 围绕乡村孩子捉泥鳅的情景大胆地创设情境，将听唱歌曲、感受情绪、感受节拍、创编节拍等形式有效地渗透和运用到歌曲教学当中。通过以“童趣”为主线，引导学生主动创编与合作,让学生用心体验感悟音乐,用心表现音乐，培养学生音乐感受能力、表现能力和创造能力,提高学生的音乐文化素养。 教材分析： 捉泥鳅是人教版小学三年级上册
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捉泥鳅 教学设计 1教学目标 1、学唱歌曲,能用轻快而富有弹性的声音,富有表情的演唱歌曲,体会在大自然中嬉戏的愉快情绪。 2、欣赏合唱曲,体会在大自然中尽情歌舞的快乐与自在。 3、认识4/4拍号知道其含义。 4、初步建立合唱意识。 2学情分析 从整体的水平看,班级的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不
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