第三单元计量时间单元整体分析

第三单元计量时间大单元整体教学设计教材版本教科版单元或主题名称计量时间单元主题小明和姥姥在新建的附近的环湖公园玩耍不仅感叹小镇给市民提供的生活如此便利休闲场所不输大城市甚至很多旅游景点这时小明突然想起下午四点和同学约好了要去书店一

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大单元教学设计教科版科学五年级上册

2光是怎样传播的一教学目标科学观念通过光的传播实验现象知道光是沿直线传播的科学思维能分析实验过程中的现象推理得出光是沿直线传播的探究实践会设计验证光是沿直线传播的实验发现光的传播特点态度责任在实验中能认真观察勤于思1有关光的思考教学设计一教学目标科学观念通常把那些自身能发光的物体称为光源科学思维以观

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大单元整体教学教科版科学三上第二单元空气第2课

第2课时空气能占据空间吗教学设计一教学目标科学观念空气占有一定的空间并且充满各处空气总会满各处科学思维通过描述分析压杯入水打孔观察打气观察三个实验的实验现象能理解并解释空气占据空间这一事实探究实践用简单的材料和方

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大单元整体教学教科版科学六上第二单元地球的运动第2课

第二课时昼夜交替现象教学设计一教学目标科学观念1通过观看视频资料和回忆已有经验知道昼夜交替是地球常见的天文现象2根据已有经验通过阅读资料小组讨论思考和交流认识到昼夜交替现象的解释可以有多种方案3通过模拟实验初步认识

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大单元整体教学教科版科学四上二单元呼吸与消化第4课

第4课时一天的食物教学设计一教学目标1科学观念通过对食物进行记录和分类发现我们一天要吃很多不同的食物来保持身体健康食物可以依据一定的标准分成不同的类别2科学思维能用分类的方法区分不同的食物3探究实践使用多种方法对食物进行分类

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大单元整体教学教科版科学三上第三单元天气第1课

第1课时我们关心天气教学设计一教学目标科学观念通过观察认识到同一时间不同地点的天气可能不一样同一地点不同时间的天气也可能不一样知道天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖阴晴雨雪以及风等情况认识到天气总是在不断变化有些天

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大单元整体教学教科版科学三上第三单元天气第3课

第3课时测量气温教学设计一教学目标科学观念通过实地测量一天中的气温掌握气温计的使用方法了解一天的气温是在变化的科学思维记录教室外一天中的气温以此绘制成柱状统计图通过数据整理分析获得一天的气温变化规律逐渐形成推理论证意识

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大单元教学设计教科版科学六上第一单元微小世界第2课

第二课时怎样放得更大教学设计一教学目标科学观念1通过组合凸透镜观察物体知道两个凸透镜平行组合可以使物体的图像放得更大2通过组合凸透镜观察物体知道两个凸透镜平行组合之间的距离会影响图像的放大倍数和清晰度3通过阅读资料了解显

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电磁铁能

第五课时电磁铁教学设计一教学目标科学观念1通过对比实验认识到电磁铁的磁性强弱是可以改变的2通过对比实验知道电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数有关匝数少磁性弱匝数多磁性强3通过对比实验知道电磁铁的磁性强弱与电流大小有关电流小

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大单元教学设计教科版科学六上第四单元能量第5课

第五课时电磁铁教学设计一教学目标科学观念1通过对比实验认识到电磁铁的磁性强弱是可以改变的2通过对比实验知道电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数有关匝数少磁性弱匝数多磁性强3通过对比实验知道电磁铁的磁性强弱与电流大小有关电流小

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大单元整体教学教科版科学三上第一单元水第3课

第三课时结冰了教学设计一教学目标科学观念通过观察和测量水结冰实验知道当环境温度发生变化后水的温度和状态也会发生变化认识到当水的温度下降到0时开始结冰变成固体状态并且向周围放出热量科学思维观察记录水结冰过程中的各种变化观

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大单元整体教学教科版科学三上第二单元空气第1课

第1课时感受空气教学设计一教学目标科学观念知道空气具有无色透明无味会流动等特征空气总会满各处科学思维通过传递游戏能归纳空气与液体气体的相同特征探究实践能运用多种感官和简单的方法观察空气能以讨论绘画文字图表等形

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大单元整体教学

第六课时校园里的植物教学设计一教学目标科学观念再一次感受植物是有生命的植物生长在自然环境中科学思维在实地观察中发现校园里生长着不同的植物它们有各自的特征和名称探究实践1通过实地观察认识校园中常见植物的名称及其特征2第一课时我们知道的植物教学设计一教学目标科学观念通过认识常见的植物知道植物会生长的特征

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大单元整体教学教科版科学三上第三单元天气第2课

第2课时认识气温计教学设计一教学目标科学观念通过观察气温计知道气温计有单位符号刻度液柱和液泡四个基本部分知道气温的常用单位是C读作摄氏度标科学思维通过比较气温计体温计和水温计分析归纳他们的相同点和不同点探究实践

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大单元教学设计教科版科学六上第一单元微小世界第1课

第一课时放大镜教学设计一教学目标科学观念1通过使用放大镜认识到放大镜能把物体的图像放大使我们看到物体的更多细节2通过观察比较多种镜片知道放大镜又叫凸透镜镜片是透明的中央厚边缘薄放大倍数与镜片的凸度有关科学思维1通

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大单元教学设计

第六课时神奇的小电动机教学设计一教学目标科学观念1通过拆解观察小电动机活动认识小电动机的内部结构2通过组装实验装置知道电动机是利用电产生动力的机器它的基本工作原理是用电产生磁利用磁的相互作用推动转子转动科学思维1通过分析2光是怎样传播的一教学目标科学观念通过光的传播实验现象知道光是沿直线传播的科学思

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第人教版七

第七章我们临近的国家和地区第一节日本首都东京重要港口横滨神户国花樱花一多火山地震的岛国1位置范围1领土组成由北海道岛本州岛四国岛九州岛四个大岛数千个小岛及其周围海域组成最大的岛屿本州岛掌握图上位置

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第5课语音识别技术教学设计

语音识别技术教学设计教材分析新课标解读本课应属于新课标中人工智能与智慧社会模块中人工智能的实现方式内容通过对比不同的人工智能应用场景初步了解人工智能中的搜索推理预测和机器学习等不同实现方式通过对常见人工智能应用的分类和分析

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第4课服务器安全技术

第4课服务器安全技术课题第4课服务器安全技术单元第一单元学科信息技术年级九年级教材分析该教材主要介绍了服务器安全技术中的验证码技术和电子取证技术其中验证码技术是一种常用的安全措施用于防止自动化攻击和垃圾信息等问题而电子取证技术则是用

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第5课物联网安全技术

第5课物联网安全技术课题第5课物联网安全技术单元第一单元学科信息技术年级九年级教材分析该教材所介绍的物联网设备的身份标识和软件定义边界是物联网安全技术中的两个核心内容其中物联网设备的身份标识是物联网安全的第一道防线通过唯一标识符和加密

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第2课数据安全技术

第2课数据安全技术课题第2课数据安全技术单元第一单元学科信息技术年级九年级教材分析教材中讲解了数据安全的磁盘阵列和异地容灾的知识这些知识对于学生理解数据安全和掌握存储技术非常重要通过这些知识的介绍教材可以帮助学生了解数据安全的存储技

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