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大单元整体教学教科版科学四上二单元呼吸与消化第2课

第2课时呼吸与健康生活教学设计一教学目标科学观念1通过资料阅读和体验活动知道呼吸就是气体在体内交换的过程使氧气进入血液同时排出二氧化碳肺是身体进行气体交换的中转站2人体运动量越大消耗的氧气会越多就需要加快肺的呼吸吸

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大单元整体教学教科版科学三上第三单元天气第5课

第5课时观测风教学设计一教学目标科学观念通过观察图片以及户外对风的实地观测体验认识到可以借助自然界中事物的变化来感知风知道风可以用风向和风速来描述科学思维在户外观测活动中能用多种观测方式分析并推断方向与风速探究实践能制作简

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大单元整体教学教科版科学三上第二单元空气第7课

第7课时风的成因教学设计一教学目标科学观念1制造风的方法有多种2冷空气会向热空气方向流动从而形成风科学思维1学生通过了解空气的性质体会它们给人类生活带来的便利2感受到大自然中风的神奇形成热爱自然的品质探究实践1尝试画

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大单元整体教学教科版科学一上第二单元比较与测量2起点和终点

第二课时起点和终点教学设计一教学目标科学观念1通过跳远比赛分析学生知道比较需要公平共同的起点线是公平比较的基础2通过纸蛙跳远比赛学生明白跳远的距离可以用起点和落地点来标识确定起点和终点是测量的基本要素科学思维1意识到

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大单元整体教学教科版科学三上第一单元水第5课

第五课时水能溶解多少物质教学设计一教学目标科学观念通过实验观察知道水能溶解食盐和小苏打认识到同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的质量是不同的科学思维能初步建立直观模型解释物质在一定量水中的溶解程度探究实践用对比实验的方法能观

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大单元教学设计教科版科学六上第一单元微小世界第7课

第七课时微生物与健康教学设计一教学目标科学观念1通过回顾与总结认识到观察工具的改进使人类观察的范围扩大发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密2通过查阅资料和报告汇报了解微生物在自然界中广泛存在与我们的健康生活有密切关系

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大单元整体教学教科版科学四上第三单元运动和力第1课

第1课时让小车运动起来教学设计一教学目标科学观念通过观察梳理和思辨生活中各类车子的动力方式知道不同类型的车有不同的动力类型通过观察思考实证和研讨知道力可以使静止的物体运动也可以使运动的物体静止基本认识力的基本作用科学思维

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大单元整体教学教科版科学一上第一单元植物2观察一棵植物

第二课时观察一棵植物教学设计一教学目标科学观念通过观察一棵植物知道植物具有根茎叶等结构并能识别其他植物的根茎叶结构科学思维通过对植物结构的比较分析能概括出植物各个结构的特征尝试使用科学词汇描述观察到的信息探究实践

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大单元整体教学教科版科学一上第一单元植物4这是谁的叶

第四课时这是谁的叶教学设计一教学目标科学观念1叶是多种多样的同一种植物的具有共同的特征2能说出周围常见植物的名称及叶具有的特征科学思维用比较的方法能区别常见植物的不同外部特征探究实践1能利用多种感官观察一片叶的特征

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大单元整体教学教科版科学三上第二单元空气第3课

第3课时压缩空气教学设计一教学目标科学观念知道空气占有一定的空间空气占据的空间可被压缩发现压缩的空气具有弹性科学思维使用实验方法证实空气确实占据空间使用对比实验控制条件的方法进行观察运用绘画等形式记录实验结果探究实验在科学

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大单元整体教学教科版科学三上第一单元水第1课

第一课时水到哪里去了教学设计一教学目标科学观念通过水到哪里去了的探究实验知道水在一定条件下会变成水蒸气认识水蒸气是一种无色无味透明看不见摸不着的气体科学思维通过观察水的蒸发现象比较分析归纳出水和水蒸气的异同探究实践

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第一单元光第7课制作一个潜望镜

7制作一个潜望镜一教学目标科学观念知道潜望镜利用了光的反射规律科学思维通过画光的反射路线知道光通过平面镜通过设定的角度反射到眼睛里从而看到物体探究实践1能通过对潜望镜内部结构的研究探究潜望镜的基本原理2通过亲自制

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大单元整体教学教科版科学四上第一单元声音第5课

第5课时声音的强与弱教学设计一教学目标科学观念声音的强弱可以用音量来描述物体振动的幅度越大声音越强音量越大物体振动的幅度越小声音越弱音量越小科学思维以探究活动中观察到的事实为证据分析归纳出物体声音的强弱与振动幅度有关探

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大单元整体教学教科版科学六上第二单元地球的运动第4课

第四课时谁先迎来黎明教学设计一教学目标科学观念1通过交流研讨知道地球自西向东绕地轴自转自转一周24小时并形成了天体东升西落的现象2通过模拟实验知道东边的北京比西边的乌鲁木齐先迎来黎明科学思维善于用类比的方法认识相对运动的

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大单元教学设计教科版科学六上第二单元地球的运动第2课

第二课时昼夜交替现象教学设计一教学目标科学观念1通过观看视频资料和回忆已有经验知道昼夜交替是地球常见的天文现象2根据已有经验通过阅读资料小组讨论思考和交流认识到昼夜交替现象的解释可以有多种方案3通过模拟实验初步认识

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第四单元健康生活第3课

3心脏和血液一教学目标科学观念1心脏是重要的人体器官心跳是心脏工作的外在表现2心脏跳动使得血液在血管中流动维持人的生命活动3体育运动可以强健心肌有利于心血管健康探究实践1能够借助模拟实验推测心脏工作的方式2

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第一单元光单元整体分析

第一单元光大单元整体教学设计教材版本教科版单元或主题名称光单元主题学生们在校园里发现了一些鸟巢和小鸟的活动迹象同学们对这些鸟类的品种数量行为等非常感兴趣但是小鸟容易受惊吓难以近距离观察同学们可以利用潜望镜观察这些鸟类在鸟巢中第一单元光大单元整体教学设计教材版本教科版单元或主题名称光单元主题学生们在校

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